事例p42 1）対象 → → 素朴な理解 ＝ 理解不能、おかしい 2）対象 → 専門性 → 専門的な理解 ＝ 理解可能、ありうる 以前：アクセスがむずかしい → 専門家が苦労してアクセスする／アクセスに権限が求められた ・おのずと2になり、1を排除していた 現在：アク…

●「何人を対象にして話を聞くか」についての経験則（安田・サトウ，2012，pp6-7） インタビュー対象者数：利点 1人：個人の径路の深みをさぐることができる 4±1人（3～5人）：経験の多様性を描くことができる 9±2人（7～11人）：径路の類型を把握することが…

どんなメタファでどの部分を語れるだろう。具体例をメタファに置き換えてみる。メタファの具体例を探してみる。メタファを詳細にしていく。 ドライブ ・アクセルを踏む（急発進する。徐々に速度を上げる） ・ブレーキを踏む（急ブレーキをかける。ゆるやかに…