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講義資料

外書講読/外国書講読(2019年度)

外書講読(社会学)1B/外国書講読(英語)(2019年度)のページです。 (2019/9/20;適宜更新) ■課題の提出先:こちら(PSは授業で伝えたものです) ■スケジュール ■シラバス:こちら

社会心理学2(2019年度)

社会心理学2のページです(2019/9/20;適宜更新) *シラバスからの変更点を含めて、第1回のガイダンスで詳細を説明します。 ---------- ■出席フォーム ---------- ■過去の出席フォーム ---------- ■受講上の注意 ・詳細はガイダンスで説明します。出席の取…

2019年度の講義ページのまとめ

ひとまず春学期分をまとめておきます。 ================ 2019年度・春学期 =============== ・社会心理学1:こちら ・外書講読1A(外国書講読):こちら ・基礎演習1・2:こちら ・演習1:こちら ・演習2:こちら ========================================…

認識と行為の水準(あるいは他者とのかかわり)

■認識とその認識がどのような行為の資源になりうるか、について 小林秀雄が講演後に学生の質問にたいして回答した部分から引用します(小林,2014;質疑応答自体は昭和45年なので1970年)。 科学などというものは、物を知るためには、ちっとも役に立っていま…

『人が集まる建築』

・基礎演習:Bチームプレゼン ・対象:仙田満(2016)人が集まる建築―環境×デザイン×こどもの研究 ,講談社.

実験の実施について(参加者の方へ)

社会心理学の実験を下記の要領で実施します。 ・日時:7月18日(木)14:30(時間厳守でお願いします) ・場所:社会学部棟 405教室 ・参加できる方: ・・7/10の社会心理学1の授業でエントリした方。学生証を持参してください。 ・・上記以外で実験に関心の…

ニーズアセスメントとファシリテーションの補足

ニーズアセスメントについて補足します。安田・渡辺(2008)から、その定義を紹介します。 教育や社会政策プログラムによる介入など、さまざまなアクションを行うことを前提としたニーズの把握をニーズアセスメントと呼ぶ。ニーズアセスメントとは、「評価者…

『ソーシャル・キャピタル入門』

・基礎演習:Eチームプレゼン ・対象:稲葉陽二(2011)ソーシャル・キャピタル入門―孤立から絆へ,中央公論新社.

『日本の居酒屋文化』

・基礎演習:Aチームプレゼン ・対象:マイク・モラスキー(2014)日本の居酒屋文化―赤提灯の魅力を探る,光文社.

『弱者の居場所がない社会』

・基礎演習:Gチームプレゼン ・対象:阿部彩(2011)弱者の居場所がない社会―貧困・格差と社会的包摂,講談社.

『若者が無縁化する』

・基礎演習:Fチームプレゼン ・対象:宮本みち子(2012)若者が無縁化する―仕事・福祉・コミュニティでつなぐ,筑摩書房.

『無縁社会』

・基礎演習:Cチームプレゼン ・対象:NHKスペシャル取材班(2012)無縁社会,文藝春秋. ※本プレゼンにおいて、もくじは、本のもくじではなく、プレゼンの目次です。

天気予報士の憂うつ、もしくは…

チャルディーニの『影響力の武器』から天気予報士にまつわるエピソードを3つ引用します。 1つ目 〔チャルディーニに電話がかかってきた;引用者注〕「先生、なぜ私が非難されなければならないんでしょうか?」その震えた電話の声の主は、ローカルテレビ局の…

小論課題の補足

批評について補足しておきます。まず、基本事項を佐藤(2006)から引用します。 大学で教師は、自分の意見をきちんともつこと、独創性、オリジナリティがあることを求める。これらは、批判的・論理的に思考することによって養われる。しばしば誤解があるのだ…

中等教育における学び

フランスで中等教育終了時に受験するバカロレアとそれに向けた学習について、中島(2016)から紹介します。 バカロレアの試験はすべてが論述式、そうでなければ口頭試問だ。日本の大学受験で主流の「a、b、c、dの中から正しい答えを選びなさい」というような…

演習1(2019年度)

演習1(2019年度)のページです。(2019/4/11;適宜更新) ■課題の提出先:こちら(PSは授業で伝えたものです) ■プロジェクトメンバー ・A:風間、坂本、高良*、藤原、柚ノ木 (市川、木立、島崎、東方、吉澤) ・B:石井、鈴木、東方*、吉澤 (小野、風…

外書講読/外国書講読(2019年度)

外書講読(社会学)1A/外国書講読(英語)(2019年度)のページです。 (2019/4/11;適宜更新) ■シラバス:こちら ■課題の提出先:こちら(PSは授業で伝えたものです) ■スケジュール(4/11作成;6/11修正) 2章: 1 角田① 第4回(了) 2 各自読み、発表(…

演習2(2019年度)

演習2(2019年度)のページです。(2019/4/10;適宜更新) ■課題の提出先:こちら(PSは授業で伝えたものです) -----以下、春学期----- ■研究発表スケジュール ・黒田→竹島→杉田→北野→古川→西薗→林→ (以下、くりかえし) 4/17:黒田、竹島 4/24:杉田、北…

社会心理学1(2019年度)

社会心理学1のページです(2019/4/10;適宜更新) *第1回のガイダンスに出席していない場合、下記受講上の注意を確認してください。 *資料は定期試験まではアップしておきますが、以降、削除します。必要なかたは早めにDLしてください(7/14)ガイダンス資…

基礎演習(2019年度)

基礎演習(2019年度)のページです。(2019/4/09;適宜更新) ■課題の提出先:こちら(PSは授業で伝えたものです) ■シラバス:こちら ------以下、春学期----- ■課題の提出先 ・プレゼンコメント:オーディエンスはこちら、発表者はこちら ■プレゼンのスケ…

演習1・2の説明会

■シラバス ・演習1:こちら ・演習2:こちら ■説明会の資料 ・こちら パスワードは説明会でお知らせします。 ■説明会後に入力するフォーム ・こちら 希望者(希望する可能性のあるかた)は必ず入力してください。入力によって、説明会に参加したことを確認し…

何のために学ぶのか

社会心理学者のジョナサン・ハイトは、アメリカのポピュリズムのベースにある感情として、エリートへの怒りがあることを指摘します。また、他の国のポピュリズムにも共通することとして、エリートを信用できない、エリートは腐敗していると感じていることを…

2018年度の講義ページのまとめ

2018年度の講義が終了しました。講義に際してページを作成したものについて、リンクをまとめておきます。 前期 ・現代社会と心理学 こちら ・観光調査・研究法 こちら 後期 ・地域共創演習: こちら ・社会調査法: こちら ・コンピュータ演習1: こちら ・…

教育実習の経験に関する研究(YNU)(2018年度)

・YNUの集中講義で、「教育実習の経験」という大きなテーマのもと、チームごとにRQを設定し、インタビュー研究に取り組みました。 ・研究の成果をまとめたプレゼンテーションをアップします。5チームあります。一部授業で述べたことと重なりますが、コメント…

YNU集中講義(分析メモ)

各チームのRQと分析の方針(暫定版) A:実習生同士の関わりが、実習生活に与えるモチベーションはどのようなものか?・質問に対する回答をひとつの分析単位として、“実習生同士の関わり”と“モチベーション”にかかわるものを抽出した。※分析単位が大きくない…

引用の仕方の補足(例)

引用の仕方について、2018年度の「社会調査法」の記事の関連する部分を、改変して再掲します(もとはこちら) たとえば、レポートにつぎのような文章を書いたとします。 問いを立てるとはどういうことだろうか。一般的に調査の実施前に問いは明確になってい…

来るべきときのための備え

一見すると、「私たち」には関連がないと思われている、福祉や社会保障について、渡辺(2018)はつぎのように説明しています。 「人は誰しも齢をとります。そして、いつかは必ず病気をわずらって医者にかかったり、あるいは、他人のお世話になって生きていか…

卒業論文とゼミナール論文のタイトル(2018年度)

2018年度に提出された卒業論文のタイトルはつぎのとおりです。 人と人をつなぐコミュニティカフェ(Ko, Yu)※浜松市内のコミュニティカフェ3軒のフィールド調査と運営者のかた3名にたいするインタビュー研究 昨年度はこちら 卒業論文とゼミナール論文のタイ…

YNU集中講義(2018年度)

2019/02/12。適宜修正。 ■資料の配付 ダウンロードのパスワードは授業でお知らせします。 ・配布資料01(1日目):こちら(2/12のはじめにDLしてもらいます) ・配布資料02(3日目):こちら(2/13のさいごにはDLしておき、2/26の授業には印刷して持参してく…

デフォルトか場合わけか

何を明らかにしたいのか、また、どのように明らかにしたいのか、そして、何が明らかになっているという前提をおくかによって、どこに力点がおかれるかが異なります。 ・デフォルトがどのような状態なのかを記述する。/デフォルトの状態が見いだせないのであ…

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