ケニア人の長距離選手の話（シェンク，2012）
「ケニア人のトップ選手の九〇パーセントはケニア西部のグレートリフトバレー地区に居住するカレンジン族の出身である。」（p.126）
「一流アスリートのあいだで飛び交うジョークである。ケニア人の抜群の走力に対抗するため、他国の人間にできることは何だろう？ 答え＝ケニアにスクールバスを贈ること。」（p.129）
「カレンジン族の子供は長い距離を走る必要に迫られることが多く、七歳以上の子供は一日平均八キロから十二キロを走るという。」（p.129）
シェンク（2012）は遺伝と環境の見方の変化を紹介しています。才能（＊）は一部の人びとが所有する「もの」のようなものではなく、「プロセス」だという見方が説明されます。
「プロセス」には複数の時間軸がありますが、ここではひとまず個体発生レベルのみ引用しました。
「並はずれた成功者とたんなる凡人とのあいだには、埋まることのない、どこまでも深い溝があるという感覚である。自分とは違って、あの人は何かをもっている。あのように生まれついている。生来の才能に恵まれている。／われわれの文化にはこういう仮定が織り込まれている。」（p.74）
・「「才能」をオックスフォード英語辞典で引くと「天分。生来の能力」と説明されていて、その出典は『マタイによる福音書』に記された才能についてのたとえ話である。「才能のある」「才能のある状態」という言い方は十七世紀から使われている。現在の定義での「天才」が使われはじめたのは十八世紀のことだ。」（pp.74-75）
＊才能（talent）、才能のある（gifted）、才能のある状態（giftedness）、天才（genius）（p.74）
文献
シェンク，デイヴィッド 中島由華訳 2012 天才を考察する―「生まれか育ちか」論の嘘と本当，早川書房．
