演習1（2021年度）

演習1（2021年度）のページです。（2021/4/2；適宜更新）

■スケジュール

・第1回（4/7）：プレガイダンス

・第2回（4/14）：議事録・1：黒川、ガイダンス

・第3回（4/21）：議事録・2：柴田、UXの報告

・第4回（4/28）議事録・3：庄司、UXの報告（続き）、コ・デザイン（1：庄司、2：柴田）

・休講（5/5）

・第5回（5/12）：議事録・4：月岡、コ・デザイン（3：黒川、4：月岡）

・第6回（5/19）：議事録・5：金子、行動観察（2章）（1：柴田、2：柴田、3：金子、5：黒川）

・休講（5/26）

・第7回（6/2）：議事録1・黒川、行動観察（2章）（6：月岡、9：庄司）、ディスカッション

・第8回（6/9）：議事録2・柴田、デザインの知恵（1：月岡・庄司）、ディスカッション

・第9回（6/16）：議事録3・庄司、デザインの知恵（5：黒川・金子）、ディスカッション

・第10回（6/23）：議事録4・月岡

・第11回（6/30）：議事録5・金子→1・黒川

・第12回（7/7）：議事録1・黒川→5・金子

・第13回（7/14）：議事録2・柴田

・第14回（7/21）：議事録3・庄司

・追加（7/28）：議事録4・月岡

■委員分担

・ゼミ長：庄司

・副ゼミ長：月岡

・記録・機材係：金子

・イベント：黒川、柴田

■議事録順番

1：黒川

2：柴田

3：庄司

4：月岡

5：金子

教育実習の経験に関する研究（YNU）（2020年度）

・YNUの集中講義で、「教育実習の経験」というテーマでインタビュー研究に取り組みました。

・今年は、授業もオンライン、インタビューもオンラインという難しい状況での挑戦となりました。

・特にデータ分析はExcelのシートをオンラインで共有しながら行ないましたが、1）分析対象のすべてを一度に視野におさめられないこと、2）他者と注意を共有するのに（共在しているよりも）手間がかかることから、例年よりも負担が大きかったように思います。

・質的な分析では、この手間を惜しむことが結果に影響を及ぼすことが考えられます。オンラインの特性を理解した上で、デメリットについては教員として工夫が必要と感じました。今後の課題です。

・また、今年度は、質の高いインタビューを行なえるようになることをテーマのひとつに掲げて授業に臨みました。いくつかの試みをしましたが、成果が得られたように思います。

・その成果と引き換えに、と言えると思いますが、語りが豊かな分、どのチームも分析対象の切片化に苦労していました。この過程で、抽出基準を精緻化することの大切さを学んでもらえたものと思います。

・それでは、さいごに、プレゼンをアップします。

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A班

B班

C班

・2019年度はこちら

2020年度のゼミ活動（演習1）

2020年度は演習1でつぎの活動にチャレンジしました。

• 政策を立案してみよう：こちら
• 愛を語れ！！ ～あなたのお気に入りの一作は何ですか～：こちら、こちら（成果報告）

参加してくださったみなさま、企画の準備に協力してくださったみなさまに御礼申し上げます。

（教員）