秋田（1999）は、生涯発達心理学の観点（山田，1995）を参考に、教師の生涯発達研究の主なモデルとしてつぎの4つを挙げている。 （モデルの名称） （そのモデルが主に研究してきた側面） ●成長・熟達モデル：特定の授業技能や学級経営技能・実践的な知識や思…