ダートネルは『この世界が消えたあとの科学文明のつくりかた』（2015）をまとめている。 「僕らの知っていた世界は終わりを遂げた。決定的な問いは、さてどうするか、だ。」（p8） 講義との関連でポイントとなるのは、つぎの部分。 「先進国に暮らす人びとは…

・何を「デフォルト」で与えられて経験し、経過のなかで、何を「カスタマイズ」されて／自ら「カスタマイズ」して、獲得してきたのか。（※） ・「カスタマイズ」されたものを、デフォルトとして与えられた場合、何を喪い／何を得るのか、それは旧世代とのあ…

2017年度（前期）の観光調査・研究法で用いた質問紙の構成はつぎのとおり。 1頁：フェイスシート 2頁：観光地選好に関する質問項目（八城・小口，2003） ・28項目：選択肢を改変（1：まったく行きたくない～5：とても行きたい） 3-4頁：観光動機尺度（林，20…

「うしろめたさの人類学」 目次 はじめに 第一章 経済―「商品」と「贈り物」を分けるもの 第二章 感情―「なに/だれ」が感じさせているのか？ 第三章 関係―「社会」をつくりだす 第四章 国家―国境で囲まれた場所と「わたし」の身体 第五章 市場―自由と独占の…

文化、遺産を継承することについて、少々長いですが、宇沢（2017）から引用します。 「ブラジルの優れた研究者ユージニオ・ダ・コスタ・エ・シルヴァの論文『生物種の多様性と知的所有権』には、次のようなことが書かれています。 アメリカの製薬会社が開発…