＊ここでは、2020年度・演習1（土倉ゼミ）の選考について説明します（2020/03/25作成；3/27公開；適宜更新）。 ・以下を読むと、選考を受けるためのステップがいくつかあり、負担が大きく見えてしまうかもしれません。 ・対面での説明会・選考会を避けるため…

＊以下に、選考の面接を受ける方法について書いています。オンライン説明会への参加もほぼ同様です。 ◇前提 ・選考の面接／オンライン説明会では、Zoomというアプリケーションを使用します。 ・Zoomは複数人でオンライン会議を実施できるソフトです。 ◇事前…

ゼミをオンラインで実施する場合／ゼミに個別にオンラインで参加したい場合の注意点を示します。（本ゼミ限定の話です。） ◆前提 ・ゼミにオンラインで参加する場合、Zoomというアプリケーションを使用します。 ・Zoomは複数人でオンライン会議を実施できる…

・YNUの集中講義で、「教育実習の経験」という大きなテーマのもと、班ごとにRQを設定し、インタビュー研究に取り組みました。プレゼンをアップします。・各班とも、試行錯誤しながら、RQを追究できていたと思います。・この過程で、「分析手続きをマニュアル…

秋学期分を追加します。（2020/2/29） ================ 2019年度・秋学期 =============== ・社会心理学2：こちら ・外書講読1B（外国書講読）：こちら ・基礎演習1・2：こちら ・演習1：こちら ・演習2：こちら ・YNU集中：こちら =======================…

2020/02/13。適宜修正。 ■資料の配付 ダウンロードのパスワードは授業でそのつどお知らせします。 ・データ0（課題提出先）：こちら ・データ1（ローデータ）：こちら ・配付資料01：こちら ・データ2（カード）：こちら ・配付資料02：こちら ・データ3（分…

（社会心理学・受講者のみなさんへ） 秋学期の社会心理学で質問紙調査にご協力いただきました。 調査は、基礎演習（土倉クラス）の受講者が実施したものです。あらためてご協力いただきありがとうございました。 実施者である基礎演習の受講者から結果報告が…

「精神医学者、社会科学者としての我々は、世界が現にどうあるかを云々するよりも、観察者がどのように世界を観察するかに関心がある。現実の世界の存在に言及するための唯一の方法は、一観察者の視点を他の観察者のそれと比較することだからである。視点の…

◇「介入」と「結果の評価」の関係 ・「介入した」ところ、「成功」した、とする ・このとき、「介入した」ことが、「結果の評価」に影響を及ぼしていることがある ◇1：自分が「介入した」がゆえに、「結果の評価」が甘くなってしまった ・つまり、「介入」が…

・「介入した」ところ「成功した」という経験を何度かする ・ここから、「介入すると成功する」と考える（＝帰納的推論） ・論理的には、「介入した」に対して「介入しない」があり、「成功した」に対して「成功しない」がある ・わかりやすくするために、「…

資源を媒介とする創作活動へのアプローチについてまとめておきます。 ■みかんを食べる ・はじめに、みかんを食べる場面を考えてみましょう。この場面でなされる行為に切れ目を入れてみます。たとえば、つぎのようになります。 みかんを手にとる→みかんの皮を…

※以下のイベントは参加者の募集を終了しております（2/8）。 こんにちは！私たちは法政大学社会学部の土倉ゼミです。この度はアクセスしていただき、ありがとうございます。 この記事は「第五人格」というスマートフォンのアプリケーションゲームが好きな女…